L'enseignement de défense dans les nouveaux programmes du lycée
L’enseignement à la défense et les nouveaux programmes d’histoire, géographie et d’enseignement moral et civique
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La parution des nouveaux programmes d’enseignement en histoire-géographie et éducation morale et civique pour les classes de seconde et première des voies générales et technologiques, ainsi que les enseignements de spécialité en histoire-géographie pour la première de la voie générale, ont conduit à une réflexion sur la place des enseignements de défense et la façon de les y insérer.
Ainsi sont nées les "entrées défense", une façon de proposer aux professeurs une réflexion générale sur de grands thèmes parfois transverses, les raisons pour lesquelles ces thèmes sont mis en valeur, la place dans les programmes et les pistes pédagogiques (les points d’ouverture possibles) à explorer. Ces mêmes entrées reviennent sur les écueils et les obstacles à éviter, en soulignant à dessein les notions qui seront maîtrisées à l’issue et propose des éléments bibliographiques ou des sites internet comme ressources supplémentaires.
Entreprises sous l’autorité de l’Inspection générale, coordonnées par le délégué à l’éducation de défense et rédigées par un groupe d’Inspecteurs d’académie – Inspecteurs pédagogiques régionaux, ces entrées ont été conçues pour développer les connaissances et compétences indispensables à l’émergence d’une culture de défense et nourrir la réflexion sur le concept de défense même, dont les aspects militaires ne sont qu’une facette.
Ces entrées défense peuvent être exploitées tout ou partie, selon le thème choisi et les choix pédagogiques des enseignants. Parce qu’elles s’appuient autant sur un rappel des débats historiographiques et académiques que sur la proposition de mise en œuvre, ces entrées confortent et renforcent l’enseignement à la défense. La parution des programmes de terminale assurera la continuité de cet enseignement, et ces entrées seront complétées au fur et à mesure.
En guise d’introduction générale
- Deux textes de l'IGEN Tristan Lecoq:
La défense nationale des années soixante-dix à nos jours. Une lecture des Livres blancs, de 1972 à la Revue stratégique de 2021. Un texte paru dans le numéro de décembre de la Revue Défense nationale
- Un ensemble de ressources contextualisant et mettant en perspective l'organisation de la défense nationale
En Enseignement Moral et Civique
- La Défense et la sécurité nationale en France : les transformations de l’outil militaire, les stratégies de la défense, les espaces de l’exercice de la défense et de la sécurité
- L’engagement et la pratique citoyenne, le nouveau service national
- Un catalogue de propositions pour l’Axe 1 (Des libertés pour la liberté) et l’Axe 2 (Garantir les libertés, étendre les libertés : les libertés en débat)
En géographie
- Armées et transition écologique
- La gestion des risques
- Surveiller les territoires
- Espaces et acteurs de la production : le secteur de l’armement
- L’emprise territoriale des questions militaires sur les espaces de la ruralité
En histoire